IK VOEL ME OP EN TOP PIZZA ! *

Tijdens een les bewegingsexpressie konden de LEERLINGEN VAN HET TWEEDE LEERJAAR eerst ervaren wat het is echt deeg te bewerken.

Ze mochten zelfs als echte pizzamakers hun deeg beleggen.

En of ze creatief waren!

Daarna werd er in de ruimte gewerkt. 

De ene was het deegbolletje, de andere de pizzamaker. 

Alle handelingen werden toegepast op een vriendje (het deeg) en er moest met respect omgegaan worden met elkaars lichaam.

Klik HIER om enkele sfeerbeelden te bekijken. 

Daarna mochten de kinderen vertellen wat ze van de activiteit vonden.

- Wat was je het liefst: deeg of pizzamaker? Waarom?

- Welke oefening vond je het fijnst? Waarom?

- Was het moeilijk om samen te werken? ....

EEN REUS IN HOUTSKOOL * * *

Wist je dat de KINDEREN VAN HET EERSTE met houtskool mochten tekenen? Het was leuk voor hen om dit soort materiaal te leren kennen.

De opdracht was:  

Teken een reus naar keuze. Hij mag eng of grappig zijn. Ontwerp een nieuwe soort reus.

Wil je alle reuzen van 1A bewonderen klik dan HIER.

Wil je alle reuzen van 1B bewonderen klik dan HIER.

Wil je alle reuzen van 1C bewonderen klik dan HIER.  

PORTRETTEN IN KLEI

De DERDE- en VIERDEKLASSERS leerden de beeldhouwer Auguste Rodin kennen. Er werd uitleg gegeven over de verscheidene manieren van ruimtelijk werk: een buste, een 3D-kunstwerk, een bas-reliëf en ook over figuratieve kunst: kunst die werkt met herkenbare beelden.

Is het een jongens- of meisjesgezicht geworden?

Hoe zien de haren eruit?

Zijn de oren zichtbaar?

Welke gevoelens drukt dit gezicht uit?.... 

ZEBRA'S IN PASTELKRIJT * *

Na het bekijken van foto's van zebra's en het bespreken hoe die eruit zien, welke soorten er zijn en waar zebra's leven, gingen DE TWEEDEKLASSERS aan het werk. Ze tekenden HUN zebra op zwart papier. Ze gebruikten hiervoor wit pastelkrijt. De achtergrond kwam in andere kleuren pastel. Door die kleuren met de vingers te overwrijven werden ze gemengd. 

Hieronder enkele resultaten van 2A.

Wil je alle werkjes zien klik dan HIER.

Hieronder enkele resultaten van 2B.
Wil je alle werkjes zien klik dan HIER.

 

KLIP KLAP KLOP HET RITME OP EN TOP ! * *

Na het bekijken en het beluisteren van de CUP-SONG kregen DE LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD  de opdracht om een ritmische zin met eigen slagwerk (vingers, handen, voeten, borst, dijen ...) te ontwerpen en in groep naar voor te brengen. Ze mochten ook gebruik maken van een plastieken beker.
Klik HIER om de gevonden stukjes van HET DERDE te bekijken!
Klik HIER om de schitterende resultaten van HET VIERDE te bekijken!

FABELS INLEZEN

HET VIERDE LEERJAAR kon gebruik maken van de geluidskoffer (provincie West-Vlaanderen). In deze koffer zit opnameapparatuur waarvan wij gebruik hebben gemaakt. Vroeger werden aan de mensen fabels verteld. In die fabels zit er altijd een boodschap. De leerlingen van het vierde moesten zich inleven in de rol van een dier of verteller. Hieronder hoor je hoe zij hun fabel hebben gebracht.
groep geel:
de haas en de schildpad
de hond en de wolf
de leeuw en de muis
de leeuw en de muis
de vos en de raaf
de vos en de raaf

groep groen:
de haas en de schildpad
de hond en de wolf
de leeuw en de muis
de leeuw en de muis
de vos en de raaf

groep blauw:
de haas en de schildpad
de haas en de schildpad
de hond en de wolf
de vos en de raaf

FLUOTHEATER EXPLOREREND BELEVEN *

In Praag, de hoofdstad van Tsjechië, vind je veel theaters die fluotheater brengen.

In het fluotheater kun je met verschillende materialen aan de slag: met echte poppen, met objecten of met mensen in een fluopak. 

Met fluotheater kun je illusies creëren, dingen laten verschijnen uit het niets, dingen laten zweven...

Dank zij de geleende fluotheaterkoffer van de provincie West-Vlaanderen konden alle LEERLINGEN VAN HET 2DE, 3DE en 4DE LEERJAAR de mogelijkheden van fluotheater ontdekken. Ze vonden het fantastisch !
Iedereen mocht zich in het zwarte theater begeven en bracht zijn eigen stukje fluo-figurentheater.

Het was moeilijk om dit op een goede manier te filmen. 

Klik HIER om toch een paar stukjes te bekijken.

BELLEN BLAZEN *

Om in de sfeer te komen mochten DE KINDEREN VAN HET EERSTE samen ZEEPBELLEN blazen.

 Bellen blazen, bellen blazen,

zeepsopbellen zijn zo raar.

Als je er een pakken wil,

dan spit, spet, spat hij uit elkaar.

Daarna werd het verhaal 'Bellen blazen' van Jip en Janneke beluisterd.
En dan kropen de kinderen in de huid van een zeepbel. Ze beeldden die uit en verzonnen prachtige zeepbelverhalen.
Nieuwsgierig? Klik dan HIER! 

PODCASTS

DE LEERLINGEN VAN HET VIJFDE LEERJAAR  maakten in de les MEDIA een PODCAST.
Dit woord is een samenvoeging van i-pod (een klein muziektoestelletje) en broadcast (uitzending). De leerlingen kregen de opdracht om een podcast met moppen, raadsels en gedichten te maken. Hieronder hoor je het resultaat:
GROEP GEEL
GROEP BLAUW
GROEP GROEN
Veel luisterplezier !

WEBQUEST

DE LEERLINGEN VAN HET ZESDE LJ. moesten in de lessen MEDIA een WEBQUEST OVER LUIZEN maken. Een wat ?
Een webquest is een activerende lesvorm waarbij de leerlingen een opdracht krijgen en de informatie gaan zoeken uit bronnen op internet.
De leerlingen kregen als opdracht een boekje voor ouders en leerlingen te maken omdat er op school een luizenplaag is uitgebroken. Hierbij moeten ze op een correcte wijze ouders en leerlingen informeren.
Hieronder kan je twee afgewerkte boekjes vinden.
BOEKJE 1
BOEKJE 2

ONZE KLASTOTEMPAAL

Wist je dat DE KINDEREN VAN HET EERSTE LEERJAAR een klastotempaal maakten?
Ieder kreeg een DNA-sjabloon en dit werd creatief ingevuld 
met naam, lievelingsdier, lievelingskleur, hobby's, lievelingseten, vingerafdruk, favoriete vakantiebestemming, lievelingsspeelgoed, .....
Er werd een constructie gebouwd met dozen en ieder kreeg hierop zijn plekje. 

En of ze fier zijn op hun meesterwerk! 

RECLAMESPOTJES * * * * * *

 

DE LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD mochten in groepjes met ondersteunende muziek een reclameboodschap maken over een HAARMIDDEL.

En of ze vindingrijk waren! Veel kijkplezier!

HIER de resultaten van het vierde leerjaar

blauwe groep

groene groep

gele groep

HIER de resultaten van het derde leerjaar

blauwe groep

groene groep

gele groep

ZELFPORTRET IN DE STIJL VAN KAREL APPEL *

DE LEERLINGEN VAN HET TWEEDE LEERJAAR leerden de kunstenaar Karel Appel kennen. 

Ze ontwierpen hun zelfportret door de hoofdkleuren rood, geel en blauw te mengen en hiermee expressief te schilderen.

Om de prachtige kunstwerken van 2A te bewonderen klik HIER.

Om de mooie zelfportretten van 2B te bekijken klik HIER.

GROEIEN

DE LEERLINGEN VAN HET TWEEDE LEERJAAR werkten rond het thema GROEIEN.
Ze ontdekten de mogelijkheden van expressief spreken bij het brengen van het gedicht Mijn groei. 
 Bij de bewegingsexpressie mochten ze in de voedzame grond (hoepel) staan waar zaadjes, planten, bomen, struiken groeien. 
Dit toonden ze door hun fantasie en al hun ledematen te gebruiken. 
Ziehier het resultaat.

ZING MEE MET DE LIEDJES VAN HET TWEEDE LEERJAAR

VRIENDEN VAN ELKAAR
VAN EEN TOT TIEN
MOOI ROOD EN BRUIN
HOE WORDT HET WEER? 
REGENDRUPPELS 
WELKOM LIEVE SINT
DE SINT IS ZIEK
FEEST

FOTOREPORTAGE

In het VIJFDE LEERJAAR maakten de leerlingen een fotoreportage naar aanleiding van hun meerdaagse uitstap aan zee. De bedoeling was om snel in powerpoint een diavoorstelling te maken zonder foto per foto te moeten invoegen. Alleen nog opmaken, overgangen toevoegen en een muziekje opzetten en klaar was kees ! Om het resultaat te bekijken maakten we er een videofilmpje van of verstuurden we de powerpoint per e-mail.

MUZIKAAL MET SCHOOLSPULLEN * *

Elke week krijgt Sam Gevers op het einde van het programma 'Iedereen beroemd' het laatste woord.Daarin laat hij zien dat je met eenvoudige, alledaagse spullen fantastische ritmische muziekstukken kunt maken.
DE LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD  kregen als laatste muzische activiteit van dit schooljaar de opdracht om te musiceren met klasspullen. Er werd geïmproviseerd met allerhande klasmateriaal. En dan bracht ieder groepje zijn muziekstuk.
Wil je de vondsten van enkele groepjes bekijken, klik dan HIER en HIER.

OP STAP MET HET FOTOTOESTEL ***

Wist je dat DE KINDEREN VAN HET EERSTE LEERJAAR reeds heel handig zijn met een digitaal fototoestel?
Voor ze op stap gingen moesten ze bij de foto's van het eendje de zieke en de goede foto's herkennen.

Dan kregen ze de opdracht: Maak een mooie, goede foto van jouw klasvriendje(s)!
De resultaten van KLAS 1A kun je HIER zien. 
De resultaten van KLAS 1B kun je HIER zien.
De resultaten van KLAS 1C kun je HIER zien.

CROSSWORDS

De leerlingen van het ZESDE LEERJAAR bestuderen dit jaar heel wat beroepen. Bij de overgang naar het middelbaar worden ze op de hoogte gebracht van verschillende beroepsmogelijkheden.
Ook in de les media werd hier aandacht aan besteed. Op de website van de VDAB zijn honderden beroepenfilms te bekijken.
Iedere groep moest 20 beroepen kiezen, daar een correcte omschrijving voor geven en hiervan een kruiswoordraadsel maken met het programma hot potatoes.
Op deze link kan je al heel wat werken ontdekken en zelf uitproberen.

MANNETJES IN OMGEVING * *

Slinkachu is een Londense straatartiest die de grote man achter de kleine mensjes wordt genoemd. Hij plaatst minimensjes in het straatbeeld en fotografeert ze voor zijn kunstboeken.

Na zijn unieke foto's te hebben bekeken, gingen de LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD aan het werk. Hun eigen mannetje ging in dialoog met de omgeving. En dan mochten zij zelf daar een foto van maken.

Alle foto's van HET DERDE LEERJAAR kunnen jullie HIER bewonderen.  
Alle foto's van HET VIERDE LEERJAAR kunnen jullie HIER bewonderen.

MAGERE MANNETJES

Alberto Giacometti (1901 - 1966) was een Zwitsers kunstenaar die vooral bekend werd voor zijn langgerekte beeldhouwwerken van mensen. Alle LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD mochten eventjes in de huid kruipen van deze kunstenaar. Met ijzerdraad en aluminiumfolie maakten zij hun eigen mager mannetje. 

Geen gemakkelijke opdracht! 

 

Proficiat met de schitterende resultaten!

BOETSEREN MET KLEI *

Na het bekijken van filmpjes over:
'Waar komt klei vandaan? 
Hoe boetseer je met klei?' 
en het bewonderen en beschouwen van enkele creatieve boetseerwerkjes van kunstenaars, konden 
de LEERLINGEN VAN HET 2de LEERJAAR  
zelf een eigen kunstwerkje creëren. 

Iedereen vond dit leuk!  

Alle mooie kunstwerkjes kunnen jullie 
HIER bewonderen.

DERDE GRAAD

MEDIA: LEERLINGEN VAN 5DE EN 6DE LEERJAAR
MAKEN POWERPOINTS ROND DE EERSTE WERELDOORLOG * * *

In de lessen media kregen de leerlingen, na hun studiereis naar Ieper de opdracht om een sfeerbeeld over de eerste wereldoorlog te maken. Ze kregen hiervoor foto's, video en muziek aangereikt. 
Hier zie je enkele voorbeelden. 
Noot: Door technische problemen zijn bij de publicatie de originele videobeelden niet meegekomen.

                                                                 

WIJ ZIJN EEN MONSTER...

Alle leerlingen van de TWEEDE GRAAD mochten bij deze activiteit experimenteren met de spelvorm SCHIMMENSPEL.
De opdracht luidde: Maak een monsterlichaam!
Er werden digitale foto's gemaakt van de monsterbeelden zodat de kinderen onmiddellijk het resultaat konden zien.